Школьный музейный уголок
Школьный музей является эффективным средством воспитания подрастающего поколения.
Школьный музей рассчитан на детей. Дети - будущее нашего общества. Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма, гражданственности, духовности у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины.
Наш школьный музейный уголок был открыт 6 мая в 2024 году.
Музейный уголок в образовательном учреждении был создан в целях воспитания, обучения и социализации обучающихся. Школьный музей-уголок призван формировать устойчивый интерес к приобретению новых знаний по истории родного края, воспитывать желание и готовность к самостоятельному изучению истории родного края, формировать умения исследовательской работы с краеведческой литературой, архивными материалами, письменными и устными источниками. Он оказывает эмоциональное, информационное воздействие и может приобщить учащихся к материальным, культурным, духовным ценностям родного края, осуществить патриотическое воспитание на примерах героической борьбы, подвигов, служения стране.
В музейном уголке информация приобретает наглядность, образность и активизирует визуальное мышление, становящееся эффективным средством преемственности культуры.
На данное время собирается материал, который активно используется при проведении уроков истории, внеклассных мероприятий. Воспитательный потенциал школьного музея велик. Школьный музейный уголок - это не просто сбор информации , это не только создание экспозиций (хотя без них он бы был немыслим), а это еще и многогранная деятельность, направленная на повышение образования, нравственное воспитание и формирование исторического сознания, что может быть достигнуто с помощью различных форм музейной деятельности, в том числе массовой научно-просветительной работы.
В музейном уголке открыты постоянные настенные экспозиции: 1.«Опаленные войной» : «За правду на службе Отечеству»( о выпускниках ,несущих службу на СВО ), «Чечня » (информация о Губайдулине Ильгизе Ильдусовиче, погибшем в Чечне).
2. «Земляки- участники Великой отечественной войны» : информация о жителях села, ушедших на фронт , «Ветераны нашего села».
При реализации задач воспитания личности школьника средствами музея нами используются разные формы работы: создание экспозиций и выставок на основе фондов музейного уголка; опрос населения; уроки мужества, встречи с интересными людьми; выставки творчества учащихся; краеведческие викторины, исследовательская и поисковая деятельность; викторины, встречи с участниками и свидетелями исторических событий, исторические и краеведческие игры, экскурсия; праздники; концерты и т. д.
Многие учителя в своей урочной и во внеурочной деятельности всё чаще обращаются к проблеме использования краеведческого материала с целью формирования знаний, умений и ценностных ориентаций, развитию творческих способностей, воспитания уважения к культуре и истории родного края.
Академик Д. С. Лихачёв говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит памяти о них… - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране».
Образовательно-воспитательный процесс происходит в особой, эстетически значимой и информационно насыщенной предметно-пространственной среде, где школьник ощущает свою сопричастность к предметам, фактам, конкретным людским судьбам, нередко при возможности диалога с этими людьми. Все это, в конечном счете, способствуют успешной реализации образовательно-воспитательных функций школьного музея.
Открыта дверь, музей гостей встречает,
в стенах, своих входящих привечает,
лишь стоит преступить его порог.
Не принято здесь громко говорить,
и строгие глядят с портретов лица,
ты понимаешь: стоило родиться,
чтобы узнать, как мастер мог творить.
Реестровый номер музея: 24-1758999367
Методические рекомендации по созданию в музеях образовательных организаций разделов, посвященных участникам специальной военной операции и использованию артефактов из зоны специальной военной операции.
